6lib.ru - Электронная Библиотека
Название книги: Журнал «Компьютерра» № 10 от 14 марта 2006 года
Автор(ы): Компьютерра
Жанр: Компьютеры и интернет
Адрес книги: http://www.6lib.ru/books/jurnal-_komp_uterra_-_-10-ot-14-marta-2006-goda-233702.html
13-я КОМНАТА: Командная игра
Автор: Илья Щуров Voyager
Вокруг среднего образования сломано столько копий, что хватило бы на несколько античных армий. Нужно ли школьникам уметь решать дифференциальные уравнения? Не пора ли ставить в кабинеты информатики Linux? Является ли преподавание дарвиновской теории эволюции нарушением права на свободу совести? Делать курс истории религий обязательным или факультативным? Однозначных ответов нет – мнений здесь слишком много, и привести их к общему знаменателю вряд ли удастся.
Тем не менее один недостаток нашей средней школы мне кажется очевидным. В ней не учат одной вещи, очень важной в современном мире: умению работать в команде. Не учат делать что-то сообща, обмениваться информацией и согласовывать свои действия с другими. Устройство школьного обучения предполагает только «вертикальные» отношения учитель-ученик, практически забывая про «горизонтальные» связи между самими школьниками. Если какое-то
Название книги: Журнал «Компьютерра» № 10 от 14 марта 2006 года
Автор(ы): Компьютерра
Жанр: Компьютеры и интернет
Адрес книги: http://www.6lib.ru/books/jurnal-_komp_uterra_-_-10-ot-14-marta-2006-goda-233702.html
13-я КОМНАТА: Командная игра
Автор: Илья Щуров Voyager
Вокруг среднего образования сломано столько копий, что хватило бы на несколько античных армий. Нужно ли школьникам уметь решать дифференциальные уравнения? Не пора ли ставить в кабинеты информатики Linux? Является ли преподавание дарвиновской теории эволюции нарушением права на свободу совести? Делать курс истории религий обязательным или факультативным? Однозначных ответов нет – мнений здесь слишком много, и привести их к общему знаменателю вряд ли удастся.
Тем не менее один недостаток нашей средней школы мне кажется очевидным. В ней не учат одной вещи, очень важной в современном мире: умению работать в команде. Не учат делать что-то сообща, обмениваться информацией и согласовывать свои действия с другими. Устройство школьного обучения предполагает только «вертикальные» отношения учитель-ученик, практически забывая про «горизонтальные» связи между самими школьниками. Если какое-то
Навигация с клавиатуры: следующая страница - или ,
предыдущая -
